La Iglesia católica mexicana aboga por la regulación de IA, destacando la necesidad de una alianza educativa y la protección de la dignidad humana.
Este domingo, la Iglesia católica mexicana subrayó el anuncio de la presidenta Claudia Sheinbaum sobre el inicio de un análisis post-Mundial para establecer una regulación sobre la inteligencia artificial (IA) en México.
En este proceso, se considerarán las reflexiones del Papa León XIV en su encíclica “Magnifica Humanitas”.
En un editorial del semanario católico Desde la Fe, la Arquidiócesis de México destacó que la regulación de la IA en el país demanda una “alianza educativa renovada” entre la política, las instituciones educativas y las familias.
Además, enfatizó que las normas deben prevenir que la innovación “profundice las desigualdades” y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación que los prepare para este nuevo contexto.
“Con frecuencia, cuando se habla de inteligencia artificial, el debate se concentra en la innovación, la competitividad o el desarrollo económico”, menciona la Arquidiócesis de México en el editorial.
“Sin embargo —añade—, la encíclica recuerda la relevancia de garantizar la protección de la dignidad humana y educar a las nuevas generaciones en un mundo donde la tecnología moldea la manera de pensar, aprender y relacionarse”.
El organismo católico sugiere que, antes de abordar cómo regular la IA en México, es crucial revisar los tres desafíos que presenta el Papa León XIV para el ámbito educativo, los cuales deben formar parte del debate público.
Según el Papa, el primer desafío es sociopolítico, el segundo es pedagógico.
León XIV menciona que “no basta con incorporar computadoras o aplicaciones a las aulas”, ya que una regulación en IA “exige que la escuela enseñe algo más que el manejo de nuevas herramientas, debe formar personas capaces de utilizarlas con responsabilidad y sentido crítico”.
El tercer desafío es intelectual y sapiencial, señalando el riesgo de acostumbrarse a respuestas inmediatas mientras se pierde la capacidad de formular preguntas, investigar, reflexionar y discernir.